A.有明確的組織機構
B.責任個體化
C.有明確的職責分配
D.個人的行為受群體的統(tǒng)一規(guī)范約束
E.績效小于成員績效之和
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A.問題解決型
B.自我管理型
C.特定目標型
D.多功能型
E.任務完成型
A.團隊能夠增加個人的滿足感和企業(yè)的穩(wěn)定性
B.團隊中的個人能夠得到別人的幫助、支持和具體指導
C.團隊可以對個人提供精神上和物質上的幫助與關心體貼
D.團隊能夠協(xié)助個人解決困難
E.團隊可以保障個人免受侵犯
A.群體結構的作用充分發(fā)揮
B.內部成員之間形成了密切關系
C.內部組織結構趨于穩(wěn)定
D.群體表現(xiàn)出一定的凝聚力
E.群體的目標、結構、領導都不確定
A.培訓直接成本
B.學費收入
C.培訓間接成本
D.培訓效益
E.培訓收入
A.課程評價
B.宗旨和目標
C.內容及其選擇范圍和順序
D.執(zhí)行的模式
E.由對學員和環(huán)境的假定所組成的課程框架
最新試題
企業(yè)培訓師選拔與使用的基本要求是什么？
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排，設計一些模擬的工作事務情景，組織學員對這些事務進行處理，訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法，稱為（）。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
企業(yè)要有團結協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成，以發(fā)揮最大的（）。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓之路。
建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有（）。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
（）不屬于聽覺媒體教材。