A.崗位培訓(xùn)
B.師徒培訓(xùn)
C.交流參觀
D.課堂講授
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A.案例研究
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.體驗(yàn)式培訓(xùn)
A.參與式教學(xué)
B.案例式教學(xué)
C.直接傳授式教學(xué)
D.體驗(yàn)式教學(xué)
A.內(nèi)容系統(tǒng)化
B.知識(shí)為本
C.不斷出新
D.理論主導(dǎo)
A.多媒體教學(xué)法
B.角色扮演法
C.成套系統(tǒng)培訓(xùn)法
D.案例教學(xué)法
A.教材的主編
B.副主編與主編的協(xié)商意見
C.教材章節(jié)的特點(diǎn)
D.培訓(xùn)主管部門
最新試題
()屬于效能指標(biāo)。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
不具有組織特性的有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。