A.教育性
B.科學(xué)性
C.技術(shù)性
D.藝術(shù)性
E.使用性
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A.教材分析
B.教案準(zhǔn)備
C.課堂管理要點(diǎn)
D.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
E.場地
A.穩(wěn)定學(xué)員情緒
B.激起學(xué)員學(xué)新課的興趣和動機(jī)
C.集中學(xué)員注意力安定培訓(xùn)秩序
D.鞏固新課內(nèi)容的理解
E.鞏固知識技能培養(yǎng)獨(dú)立工作能力
A.模式設(shè)計(jì)
B.導(dǎo)語設(shè)計(jì)
C.問題設(shè)計(jì)
D.語言設(shè)計(jì)
E.結(jié)尾設(shè)計(jì)
A.知識性目標(biāo)
B.能力性目標(biāo)
C.思想性目標(biāo)
D.社會性目標(biāo)
E.行為性目標(biāo)
A.操作
B.理解
C.控制
D.運(yùn)轉(zhuǎn)
E.評價(jià)
最新試題
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的（）
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
不具有組織特性的有（）。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？