(1)客觀性。 (2)規(guī)范性。 (3)歷史性。 (4)強制性。
是在被評價對象的整體之外,確定一個客觀標準,將被評價對象與這個客觀標準進行比較,以判斷其達到標準程度的一種評價方法。
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義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有()
根據(jù)評價的價值標準不同,學生評價方法一般可以分為()
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在課堂教學實施行為分類中,行為問題管理屬于()
我國小學課程設計的原則是什么?
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認為知識是道德本位的目的觀,這種說法屬于()