A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.具體形象思維
B.直觀行動(dòng)思維
C.抽象邏輯思維
D.思維
A.父母
B.同伴
C.自我
D.他人
A.艾賓浩斯
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.埃爾金德
A.遺傳
B.遺傳素質(zhì)
C.生理成熟
D.生理特征
A.有意想象
B.無意想象
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
最新試題
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是()。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子,在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛動(dòng),換尿布后常蠕動(dòng),到了5歲,在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛跑;而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子,小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛動(dòng),到他5歲時(shí)穿衣服也要很長(zhǎng)時(shí)間,在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對(duì)話和()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對(duì)養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
一個(gè)小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識(shí)認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點(diǎn)。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點(diǎn)主要有()。