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偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。
北語(yǔ)的名稱曾經(jīng)過(guò)多次變化：（）年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語(yǔ)言學(xué)院；（）年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué)；（）年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。
1962年 “外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?！?北外院內(nèi))，10月1日，經(jīng)國(guó)務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn)，學(xué)校正式掛牌，直接由（）領(lǐng)導(dǎo)。
瑞士著名心理學(xué)家（），對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時(shí)代（1603~1867），隨著日本與中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫(xiě)了（）（）（）（）等眾多漢語(yǔ)教材。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的（）是學(xué)科理論的核心，是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專門(mén)機(jī)構(gòu)是， “（）”。
1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開(kāi)幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書(shū)。
1973年10月,我國(guó)第一個(gè)編寫(xiě)對(duì)外漢語(yǔ)教材和研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門(mén)機(jī)構(gòu)是（）