填空題對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論主要包括（）和教學(xué)法兩部分。
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第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）
題型：填空題
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。
題型：填空題
1965年1月9日，外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）
題型：填空題
對外漢語教學(xué)的（）是學(xué)科理論的核心，是學(xué)科存在的主要標志。
題型：填空題
1962年 “外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?！?北外院內(nèi))，10月1日，經(jīng)國務(wù)院文教辦公室批準，學(xué)校正式掛牌，直接由（）領(lǐng)導(dǎo)。
題型：填空題
課程類型
題型：名詞解釋
外語
題型：名詞解釋
1979年9月，我國第一個對外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物（）在北京語言學(xué)院正式出版
題型：填空題
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
題型：填空題
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。
題型：填空題