單項選擇題()一直處于第二語言教學的中心地位。
A、語法教學
B、詞匯教學
C、語音教學
D、漢字教學
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1.單項選擇題語言測試的種類很多,其中對信度和效度沒有太高要求的是:()
A、水平測試
B、潛能測試
C、成績測試
D、診斷測試
2.單項選擇題要教規(guī)范通用的語言,這屬于教材編撰的()
A、科學性原則
B、知識性原則
C、實用性原則
D、針對性原則
5.單項選擇題老師教學“把”字句,給學生講了“把”字句的基本原則,為了檢驗“把”字句教學效果,教師自己出了一些題目讓學生做,了解學生哪些規(guī)則掌握了,哪些弄不清楚。這屬于()測驗。
A、成績
B、水平
C、診斷性
D、能力傾向
最新試題
測試的信度
題型:名詞解釋
測試的效度
題型:名詞解釋
偏誤分析的理論基礎是()理論。
題型:填空題
教學法流派
題型:名詞解釋
語言習得機制
題型:名詞解釋
根據(jù)測試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
題型:填空題
對外漢語的基礎理論包括:();();()。
題型:填空題
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
題型:填空題
北美最有影響力的中文教材之一;()是中國內(nèi)地短期課程使用率最高的教材;();()是由中華人民共和國教育部對外漢語教學發(fā)展中心組編的教材,也是一本明確針對海外市場的教材;
題型:填空題
1962年 “外國留學生高等預備學校”(北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國務院文教辦公室批準,學校正式掛牌,直接由()領導。
題型:填空題