A.2
B.3
C.4
D.5
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A.需求分析
B.概念設(shè)計(jì)
C.邏輯設(shè)計(jì)
D.物理設(shè)計(jì)
A.每個(gè)實(shí)體類型轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式
B.每個(gè)聯(lián)系類型轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式
C.每個(gè)M:N聯(lián)系類型轉(zhuǎn)換一個(gè)關(guān)系模式
D.在處理1:1和1:N聯(lián)系類型時(shí),不生成新的關(guān)系模式
A.程序流程圖
B.實(shí)體聯(lián)系圖
C.模塊結(jié)構(gòu)圖
D.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)圖
最新試題
在某學(xué)校的綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,教師實(shí)體在學(xué)籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師",而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為()
邏輯設(shè)計(jì)的步驟有4步:(),(),()和()。
把ER圖轉(zhuǎn)換成UML圖的具體思路是什么?
需求分析的工作主要有下面4步組成:分析用戶活動(dòng),產(chǎn)生();確定系統(tǒng)范圍,產(chǎn)生();分析用戶活動(dòng)涉及的數(shù)據(jù),產(chǎn)生();分析系統(tǒng)數(shù)據(jù),產(chǎn)生()。
以下關(guān)于ER圖的敘述正確的是()
邏輯設(shè)計(jì)的主要工作是:()。
空白(2)處應(yīng)選擇()
從子類到超類的抽象化過(guò)程,稱為();從超類到子類的具體化過(guò)程,稱為()。
沒(méi)有直接對(duì)象的類,稱為();有直接對(duì)象的類,稱為()。
關(guān)聯(lián)是對(duì)()的命名。