A．認(rèn)知發(fā)展
B．情感發(fā)展
C．意志力發(fā)展
D．個(gè)性發(fā)展
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A．社會(huì)發(fā)展目標(biāo)
B．學(xué)科教育目標(biāo)
C．兒童自我發(fā)展目標(biāo)
D．為小學(xué)做準(zhǔn)備的教育目標(biāo)
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A．杜威
B．蒙臺(tái)梭利
C．皮亞杰
D．維果茨基
A．盧梭
B．夸美紐斯
C．洛克
D．福祿貝爾
A．皮亞杰
B．維果斯基
C．華生
D．布龍芬.布蘭納
最新試題
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。