A.智商極超常
B.智商高于平常
C.智商低于平常
D.邊界
E.智力缺損
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A.知識(shí)測(cè)驗(yàn)
B.背數(shù)測(cè)驗(yàn)
C.填圖測(cè)驗(yàn)
D.積木圖案
E.圖片測(cè)驗(yàn)
A.知識(shí)測(cè)驗(yàn)
B.背數(shù)測(cè)驗(yàn)
C.填圖測(cè)驗(yàn)
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A.人格測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)
D.適應(yīng)行為評(píng)定量表
E.臨床評(píng)定量表
A.人格測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)
D.適應(yīng)行為評(píng)定量表
E.臨床評(píng)定量表
A.應(yīng)激、決心、憤怒、敵意
B.無耐心、焦慮
C.人際交往的準(zhǔn)備就緒或關(guān)注
D.難以泄露的秘密
E.悲觀、與訪問者觀點(diǎn)不一致、不愿意繼續(xù)討論
最新試題
常見的護(hù)理工作應(yīng)激源有哪些?
健康
在護(hù)患關(guān)系中護(hù)士扮演多種角色,主要有哪幾種?
情緒與情感如何鑒別?
應(yīng)對(duì)方式影響健康的途徑有哪些?
智力測(cè)驗(yàn)在臨床主要用于哪些方面?
患者焦慮可進(jìn)一步分出三類:期待性焦慮、()和閹割性焦慮。
弗洛伊德認(rèn)為意識(shí)是有層次的,分為意識(shí)、前意識(shí)和()。
感覺閾值
心理挫折