A.人與自然
B.人與人
C.人與科學
D.個人與社會
E.個人與國家
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A.建立科學嚴謹、客觀公正的學術(shù)管理體制
B.明確學術(shù)規(guī)范,嚴肅學術(shù)紀律
C.鼓勵科研創(chuàng)新,崇尚誠實勞動
D.強化學術(shù)監(jiān)督,嚴懲學術(shù)不端
E.保護知識產(chǎn)權(quán),弘揚科學精神
A.從事學術(shù)研究應(yīng)在充分掌握原始文獻和第一手資料的基礎(chǔ)上進行,不得虛構(gòu)、篡改文獻和數(shù)據(jù),不得偽造注釋。嚴禁學術(shù)造假行為
B.應(yīng)尊重和維護研究對象的正當權(quán)益,必須遵守國家相關(guān)的法律法規(guī),并且不違背社會倫理道德的要求
C.學術(shù)研究須以原創(chuàng)為原則,體現(xiàn)作者本人獨立的觀點、視角或者方法等。禁止以任何方式抄襲、剽竊他人學術(shù)成果
D.學術(shù)研究應(yīng)合理借鑒已有研究成果
E.學術(shù)評論和介紹應(yīng)堅持客觀、公正、公開的原則,不得故意歪曲評估對象的思想內(nèi)容,不得故意夸大或貶低其價值
A.在參與各種推薦、評審、鑒定、答辯和評獎等學術(shù)評價活動中,要堅持客觀公正的評價標準,正確運用學術(shù)權(quán)力,公正地發(fā)表評審意見
B.堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,要自覺維護學術(shù)尊嚴和學者的聲譽
C.樹立法制觀念,保護知識產(chǎn)權(quán),尊重他人勞動和權(quán)益
D.以德修身,率先垂范,作為大學教師,要用自己高尚的品德和人格力量教育和感染學生,引導學生樹立良好的學術(shù)道德
A.選題與資料規(guī)范
B.引用與注釋規(guī)范
C.成果呈現(xiàn)規(guī)范
D.學術(shù)批評規(guī)范
E.學術(shù)評價規(guī)范
A.誠實交流
B.進行可信賴的研究
C.主觀性
D.公正性與獨立性
E.開放性和可獲得性
最新試題
美國谷歌公司自2004年開始對圖書進行大規(guī)模數(shù)字化,在沒有獲得授權(quán)的情況下,將全球尚存有著作權(quán)的近千萬種圖書收入其數(shù)字圖書館,這屬于侵權(quán)。
應(yīng)變式協(xié)調(diào)通常難度是比較大的。
我們的管理溝通更多的都是在橫向之間進行,縱向之間的溝通整體薄弱。
受長期計劃經(jīng)濟的影響,我們的領(lǐng)導干部比較習慣于認權(quán)式溝通,喜歡采取壓服的方式同下屬談話,效果很好。
傾聽是獲取智慧的第一步。
能夠清晰、準確、邏輯地表達思想是溝通的概括能力。
公平在某種意義上也意味著盡可能地開放和共享你所擁有的資源,如試劑、數(shù)據(jù)、思想。這種開放對機密性構(gòu)不成威脅。
設(shè)計科學實驗時對實驗結(jié)果的假設(shè)都必須完全客觀。
互聯(lián)網(wǎng)正在改變著世界,也在影響和改變著人類自身的生活、生存和交往方式。
刪改數(shù)據(jù)可能是最常見的造假行為。