A.教師的教育信念
B.教師的自我知識(shí)
C.教師的人際知識(shí)
D.教師的情景知識(shí)
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A.技能熟練模式
B.經(jīng)驗(yàn)反思模式
C.反思實(shí)踐模式
D.理論學(xué)習(xí)模式
A.行動(dòng)研究的主體是教師、教育行政工作者等實(shí)踐人員
B.行動(dòng)研究的對象是教育實(shí)踐中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題
C.行動(dòng)研究無法用數(shù)據(jù)進(jìn)行測量檢驗(yàn)，有效性低
D.行動(dòng)研究的過程是一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)
A.要求教師參與培訓(xùn)
B.建立教師組織的共同愿景，形成良好的組織文化
C.階段性地對教師進(jìn)行評價(jià)、考核
D.營造良好的園所學(xué)習(xí)氛圍，以集體帶動(dòng)個(gè)人
A.職業(yè)行為規(guī)范
B.職業(yè)道德原則
C.職業(yè)理想
D.職業(yè)信念
A.與幼兒的關(guān)系
B.與幼兒家長的關(guān)系
C.與同事的關(guān)系
D.與社區(qū)人員的關(guān)系
最新試題
下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式？（）
模仿性游戲是通過模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。
教育評價(jià)不是以教育為對象，做出教育的價(jià)值判斷。
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。
學(xué)前兒童健康教育評價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。