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單項選擇題教師要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照（）到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

A.自身的速度和方式
B.年齡目標
C.各年段期望

1.單項選擇題兒童的發(fā)展是一個整體，要注重（）的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

A.領域之間、學習之間
B.領域之間、目標之間
C.目標之間、年齡之間

2.單項選擇題《指南》目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了（），指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。

A.合理要求
B.達標期望
C.合理期望

3.填空題深圳市督導部門建立幼兒園工作視導制度，規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理和保教行為，既要防止和糾正學前教育（）傾向，又要防止和糾正（）傾向。

4.填空題深圳市對現(xiàn)有政府產(chǎn)權幼兒園，各區(qū)采取有效措施逐步將其辦成普惠性幼兒園。2015年底前，對現(xiàn)有政府產(chǎn)權幼兒園實行（）和（）分類管理，鼓勵（）機構承辦政府產(chǎn)權幼兒園。

5.單項選擇題深圳市學前教育探索建立以（）幼兒園為主體，促進學前教育公益、普惠發(fā)展的新模式。

A.民辦性
B.普惠性
C.公辦性

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