A.松散型
B.集約型
C.密集型
D.零散型
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A.“存天理，去人欲”說
B.“致良知”說
C.“教為圣人”說
D.“知行合一”說
A.教師為中心的教的過程
B.學(xué)生為中心的學(xué)的過程
C.教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)的過程
D.學(xué)生自主建構(gòu)的過程
A.天津電報(bào)學(xué)堂
B.福州電氣學(xué)塾
C.兩廣電報(bào)學(xué)堂
D.上海電報(bào)學(xué)堂
A.政治與教育合一
B.管理養(yǎng)衛(wèi)合一
C.政治與管理合一
D.兒童教育與成人補(bǔ)習(xí)教育合一
最新試題
批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國近教育家是（）
下列關(guān)于大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制的說法錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學(xué)形式，說法錯(cuò)誤的是（）
國家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種（）
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）
南京國民政府時(shí)期，與中學(xué)畢業(yè)會(huì)考制度相類似，大專院校實(shí)施了（）
南京國民政府時(shí)期，幼稚園中最多采用的教學(xué)方法是（）
用瞿秋白的話說，“切實(shí)社會(huì)科學(xué)的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當(dāng)有的（）之職任"。
陶行知認(rèn)為，如果“過的是少爺生活，雖天天讀勞動(dòng)的書籍，不算是受著勞動(dòng)教育；過的是迷信生活，雖天天聽科學(xué)的演講，不算是受著科學(xué)教育……”，為了解決這種問題，陶行知提出（）
蔡元培認(rèn)為，“學(xué)術(shù)”一詞代表兩方面：“學(xué)為學(xué)理，術(shù)為應(yīng)用?！彼碇煌瑢W(xué)科。下列學(xué)科中，屬于“學(xué)”的是（）