單項選擇題人員素質(zhì)測評的核心問題是()。
A、能力水平及傾向測評
B、個性衡量評價
C、行為特征衡量評價
D、謀求人職匹配
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1.單項選擇題職業(yè)技術(shù)()是課程結(jié)構(gòu)選擇的主導因素。
A、課程開發(fā)
B、課程目標
C、課程內(nèi)容
D、課程評價
2.單項選擇題學科性教材重在體現(xiàn)知識的傳授,強調(diào)()系統(tǒng)性和完整性。
A、技能結(jié)構(gòu)
B、理論結(jié)構(gòu)
C、課本知識
D、綜合課題
3.單項選擇題準確把握備課的切入點就是要()。
A、明確能力性目標
B、明確知識性目標
C、領會大綱,吃透教材,了解學生
D、明確思想性目標
4.單項選擇題通常人們所說的“防人之心”,是一種()。
A、自私心理
B、偏見心理
C、恐懼心理
D、猜疑心理
5.單項選擇題員工考評的核心在于()。
A、考核要素的完整
B、要素標志的建立
C、狀態(tài)標度的制定
D、考評指標體系的設計
最新試題
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段。
題型:單項選擇題
教材審核常用的基本方法有()。
題型:多項選擇題
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
題型:多項選擇題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
題型:多項選擇題
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
題型:判斷題
為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題,應從()方面加以考慮。
題型:多項選擇題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
題型:多項選擇題
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則()
題型:多項選擇題
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
題型:單項選擇題
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是()
題型:單項選擇題