A．服務(wù)提供者
B．支持者
C．政策制定者
D．資源籌措者
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A.了解居民需要
B.社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目的選擇
C.組織動(dòng)員社區(qū)力量
D.促進(jìn)社區(qū)能力發(fā)展
E.提供社會(huì)救助
A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要
B.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作
C.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧
D.為服務(wù)對(duì)象爭取更多資源
A．服務(wù)提供者
B．政策倡導(dǎo)者
C．行政傳遞者
D．中介者
A.是社會(huì)工作者所持有的助人觀念
B.它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法，對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法
C.是指社會(huì)工作者自身的價(jià)值觀
D.不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中
E.是利他主義價(jià)值觀
A.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)
B.推動(dòng)社區(qū)居民參與
C.提高社區(qū)居民生活質(zhì)量
D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德，
E.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求
最新試題
現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分是（）。
下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)救助社會(huì)工作向服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)（）。
下列選項(xiàng)中，哪種學(xué)校社會(huì)工作模式將社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外（）。
下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作的主要領(lǐng)域是（）。
最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況具有（）。
李某是一位很優(yōu)秀的人力資源主管，半年之中換了4次工作（公司），自己雖然很不情愿這樣做，但又很難克服自己內(nèi)心那種想面對(duì)工作中壓力和不順利時(shí)想改變工作的沖動(dòng)，這種沖動(dòng)讓他每天都在走還是不走之間沖突。作為一個(gè)人力資源專干，經(jīng)常要幫助別人解決工作或其他問題，自己卻不能解決自己的問題。后來他接受了社區(qū)工作者的心理輔導(dǎo)，那種想變換工作的內(nèi)心沖突已經(jīng)減輕或消失。由此案例，心理健康服務(wù)的對(duì)象不包括（）。
下列說法中，符合學(xué)校社會(huì)工作的是（）。
下列選項(xiàng)中，哪些是社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色（）。
由于工作繁忙，張某放暑假的兒子無人照看，社會(huì)工作者小王協(xié)調(diào)張某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了張某兒子的照管問題。小王提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作（）的目標(biāo)。
社會(huì)工作者金某為一個(gè)家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張，家庭關(guān)系不和諧，同時(shí)該家庭很貧困，收入難以維持日常生活。社會(huì)工作者金某在個(gè)案服務(wù)中，一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系和溝通技巧，另一方面幫助該家庭爭取到了政府救濟(jì)，安排了志愿者服務(wù)。在此案例中，社會(huì)工作者金某充當(dāng)了社會(huì)工作者的（）直接服務(wù)角色。