A、認(rèn)識(shí)-領(lǐng)悟療法
B、認(rèn)知-行為療法
C、厭惡療法
D、系統(tǒng)脫敏法
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A、系統(tǒng)誤差
B、誤差
C、隨即誤差
D、總方差
A、系統(tǒng)誤差
B、誤差
C、隨機(jī)誤差
D、總分差
A、流暢性
B、靈活性
C、通俗性
D、相似性
A、正偏態(tài)
B、峰態(tài)
C、負(fù)偏態(tài)
D、正態(tài)
A、成就測(cè)驗(yàn)
B、智力測(cè)驗(yàn)
C、能力測(cè)驗(yàn)
D、投射測(cè)驗(yàn)
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。