某學生興趣小組為“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，設計實驗如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實驗設計進行設置；
步驟三：制備生長旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進行實驗。
實驗結果如下表所示：
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
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某學生興趣小組為“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，設計實驗如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實驗設計進行設置；
步驟三：制備生長旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進行實驗。
實驗結果如下表所示：
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
A.溫度過低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
B.光照強度較低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
C.溶液中無NaHCO3，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
D.溶液中無NaHCO3，葉肉細胞無法存活，因而沒有氧氣釋放
A.實驗室中用綠色燈照明時，綠色植物不能進行有機物的合成
B.有溫室大棚種植蔬菜時，補充藍紫光有利于提高產(chǎn)量
C.用無色透明的薄膜建成的溫室大棚，植物的光合作用高效率高于藍色薄膜建成的大棚
D.一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光
A.在葉肉細胞中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質和線粒體基質
B.植物呈綠色，是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.進入夜間，葉肉細胞內ATP的合成停止，但在葉綠體內ATP/ADP的比值卻下降
D.若葉片黃化，則葉綠體對紅光的吸收增多
最新試題
下列有關光合作用的敘述中，錯誤的是（）
通常情況下植物葉色為綠色的原因是（）
下列有關硝化細菌的敘述，不正確的是（）
③表示的過程名稱是（）
A表示（）階段，進行的部位是（），其中生成的ATP所需能量來自（）。B表示（）階段，進行的部位是（）中。
圖中C過程產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自（），反應的場所是（）
物質A是（），物質B為（），物質D為（），物質E為（）
在封閉的溫室內栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（）
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實質是：把無機物合成有機物，把光能轉變?yōu)椋ǎ﹥Υ嬖谟袡C物中。
將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）