材料一:神舟九號飛船有兩大任務(wù)引人注目。首先是搭載了中國首位女航天員劉洋。這可以積累女性在生理、心理及航天醫(yī)學(xué)方面的飛行試驗數(shù)據(jù),通過分析這些數(shù)據(jù)可以使女航天員的地面訓(xùn)練更加科學(xué)合理。其次是執(zhí)行了與天宮一號的自動交會和手動交會對接任務(wù),標志著我國的空間交會對接技術(shù)已經(jīng)非常成熟。三名航天員還將進行大量科學(xué)實驗,獲取在地球重力狀態(tài)下無法得到的數(shù)據(jù)。
材料二:我國廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神,在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下,奮力拼搏、集智攻關(guān),迎難而上,攻克一個個尖端課題,突破一項項關(guān)鍵技術(shù),完成了從“神一”到“神九”的研制。根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃,我國將在2010年至2015年間發(fā)射“天宮一號”目標飛行器和“天宮二號”、“天宮三號”兩個空間實驗室。
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運用實踐的相關(guān)知識,簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認識的原因。
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎(chǔ)”這個道理的?
有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理?
從“神一”到“神七”,從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學(xué)實踐,在我國空間實驗站技術(shù)方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?
上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認識的基礎(chǔ)的?
結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟生活知識,說明我國為什么高度重"三農(nóng)"問題。
有同學(xué)認為,“真理會在不明真相的網(wǎng)民熱議中走失?!闭埬氵\用哲學(xué)知識對這種觀點進行評析。
結(jié)合城市發(fā)展理念的變遷,說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。
鄂爾多斯市的發(fā)展是如何做到按客觀規(guī)律辦事的?