A.電影成為美國(guó)青少年重要的娛樂(lè)方式
B.電影是教育青少年積極向上的學(xué)校
C.電影對(duì)青少年的生活方式具有引導(dǎo)作用
D.電影提升了美國(guó)青少年的審美情趣
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A.啟蒙時(shí)代的自由精神
B.工業(yè)時(shí)代的自由主義
C.古典主義的悲劇情結(jié)
D.現(xiàn)實(shí)主義的批判意識(shí)
A.舒伯特
B.貝多芬
C.李斯特
D.莫扎特
A.舒伯特
B.貝多芬
C.約翰·施特勞斯
D.威爾第
A.勛伯格
B.羅丹
C.凡·高
D.德彪西
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
最新試題
貝多芬歷經(jīng)法國(guó)大革命前后歐洲社會(huì)劇變，給后人留下震撼人心的音樂(lè)史詩(shī)。對(duì)其《第三（英雄）交響曲》解讀有誤的是（）
該派音樂(lè)是客觀(guān)的，強(qiáng)調(diào)捕捉人對(duì)外部世界的瞬間印象，在創(chuàng)作方法上不以旋律為中心，在配器上力圖纖細(xì)精致，追求音樂(lè)中豐富的明暗層次和濃淡色彩，在朦朧躁動(dòng)的音色中表現(xiàn)物體或事物的氣氛和情調(diào)?！痹撆梢魳?lè)的主要代表人物是（）
某中學(xué)舉辦一次文藝活動(dòng)，邀請(qǐng)一些專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校演講，演講的主題包括：司湯達(dá)的小說(shuō)創(chuàng)作、巴爾扎克與人間喜劇、列夫·托爾斯泰與俄國(guó)革命等，還安排了一個(gè)音樂(lè)會(huì)，由鋼琴家表演一場(chǎng)“柴可夫斯基之夜”。這次文化活動(dòng)的主題，應(yīng)當(dāng)定為（）
音樂(lè)是人們思想的載體之一，要飛的蛋蛋具有豐富的內(nèi)涵，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷。下列三幅圖片中的音樂(lè)能體現(xiàn)的共同主題是（）
彼得—李伯特在《歐洲文化史》中指出：“莫扎特（1756一1791）的樂(lè)曲聽(tīng)眾往往只是擠滿(mǎn)—個(gè)客廳，貝多芬（1770-1827）&9交響樂(lè)則是為音樂(lè)廳的上千昕眾麗創(chuàng)作的?！睂?dǎo)致這一變化的原因是（）
貝多芬說(shuō)過(guò)：“我一生熱愛(ài)自由，超過(guò)愛(ài)其它的一切”。他曾將《第三交響曲》題獻(xiàn)給拿破侖，但后來(lái)憤而撕掉了總譜題贈(zèng)的那一頁(yè)，并在樂(lè)譜的開(kāi)端寫(xiě)上“為紀(jì)念一位偉人而作的英雄交響曲”，導(dǎo)致貝多芬態(tài)度改變的原因是拿破侖（）
彼得·李伯庚在《歐洲文化史》中說(shuō)“莫扎特（1756-1791）的樂(lè)曲聽(tīng)眾往往只是擠滿(mǎn)在一個(gè)客廳，而貝多芬（1770-1827）的交響樂(lè)則是為音樂(lè)廳的上千聽(tīng)眾而創(chuàng)作的”導(dǎo)致這一變化的原因是（）
“要是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這部壯麗的作品的話(huà)，那么你這一生可以說(shuō)是什么作品也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)?！边@是恩格斯對(duì)《命運(yùn)交響曲》的評(píng)價(jià)。這部偉大作品的作者是（）
冷戰(zhàn)的夢(mèng)魘與核戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影讓世界忍受著極限的煎熬與折磨。而它正是對(duì)緊張戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的模擬與揭示，以此來(lái)對(duì)心靈的緊張狀態(tài)進(jìn)行舒展和緩沖，進(jìn)而表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和殘酷政治的反抗與顛覆。這里的“它”是指（）
維也納新年音樂(lè)會(huì)（DasNeujahrskonzertderWienerPhilharmoniker）是世界上最引人注目的年度音樂(lè)盛會(huì)，五大洲許多國(guó)家和地區(qū)的人們都在新年的第一天觀(guān)看或收聽(tīng)。中國(guó)中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播維也納新年音樂(lè)會(huì)已有20多年的歷史了。這一文化盛況說(shuō)明：（）①音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的藝術(shù)②維也納音樂(lè)是世界上最新潮、最流行的音樂(lè)③音樂(lè)藝術(shù)走向大眾化④電視藝術(shù)的發(fā)展有利于音樂(lè)藝術(shù)的全球性傳播