問答題如何從牛頓力學的建立來分析繼承與創(chuàng)造的關系？
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第二次西學東漸中，洋務派除了引進西方科學技術、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。
題型：判斷題
古代阿拉伯地區(qū)對世界科技史的貢獻就是溝通與交流的渠道。
題型：判斷題
針對邁克爾遜—莫雷實驗的“零結(jié)果”，愛因斯坦之前，科學家做出的努力有（）。
題型：多項選擇題
工業(yè)革命時期的科學在一定程度上成為公眾知識，除工程師外，哪類人的積極性最為突出？（）
題型：多項選擇題
科學技術在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用，受此影響，歐戰(zhàn)后，科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國家是（）。
題型：單項選擇題
深入探索物種變化問題，具有太大的革命性，是因為（）。
題型：多項選擇題
物理學革命的成果滲透到天文學、化學、生物學等自然科學領域，出現(xiàn)了新興的交叉學科和邊緣學科，比如（）。
題型：多項選擇題
牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。
題型：單項選擇題
我國地質(zhì)學家李四光創(chuàng)立了多旋回構(gòu)造理論，為我國的地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻。
題型：判斷題
1543年作為“科學革命年”，是因為當年出版了（）。
題型：多項選擇題