單項(xiàng)選擇題隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能的發(fā)展，機(jī)器人正逐步走進(jìn)人們的生活。回答問題想像一下，你走進(jìn)餐廳遇到的不是服務(wù)員，而是“萌萌噠”的機(jī)器人，他們會迎賓、送餐、報(bào)菜名，甚至還會跳舞。隨著中國人口與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，勞動力成本增加，對機(jī)器人需求大幅度增長。機(jī)器人的使用有助于提高（）
A、勞動報(bào)酬比重
B、社會消費(fèi)水平
C、全社會就業(yè)率
D、資源配置效率
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為深入開展法治教育，某中學(xué)準(zhǔn)備開設(shè)法治知識校本課程。請你就該課程開設(shè)的必要性寫一篇論證報(bào)告。要求：①觀點(diǎn)緊扣主題，敘述全面深入，合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度，理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證。③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范，字?jǐn)?shù)300字左右
題型：問答題
運(yùn)用《生活與哲學(xué)》中關(guān)于社會歷史的知識，說明“穩(wěn)增長、保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。
題型：問答題
根據(jù)材料一，從經(jīng)濟(jì)生活角度闡明政府在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用。
題型：問答題
結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析國家重視扶貧開發(fā)工作的合理性，并從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度總結(jié)材料二中中央扶貧開發(fā)工作的具體做法。
題型：問答題
上述兩項(xiàng)法律的出臺有何歷史進(jìn)步意義？
題型：問答題
與斯大林相比，毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識有何突破？
題型：問答題
結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，分析我國為什么要實(shí)施精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧。
題型：問答題
材料一與材料二有哪些共同點(diǎn)？
題型：問答題
結(jié)合材料二運(yùn)用《政治生活》知識，說明“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”對我國公民和政府有何積極影響。
題型：問答題
羅斯福實(shí)行的政策在美國發(fā)展史上有何作用？
題型：問答題