單項選擇題要學生成為自己認知活動過程的積極管理者，在學習過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在主體生成過程中融進自己的主見是指（）。
A.個人管理
B.自我管理
C.程序管理
D.過程管理
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1.單項選擇題通過事先規(guī)劃和運用一定的技巧、方法與工具實現對時間的靈活以及有效運用，從而實現個人或組織的既定目標指的是（）。
A.目標管理
B.時間管理
C.任務管理
D.結果管理
2.單項選擇題著名應激心理學家拉扎魯斯是哪個（）國家。
A.美國
B.英國
C.法國
D.俄國
3.單項選擇題創(chuàng)新意識是來規(guī)范和調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（）。
A.行為方向
B.思想結果
C.行為方式
D.精神態(tài)勢
4.單項選擇題培育具有鮮明個性和（）的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內在潛力，是企業(yè)文化的首要任務和主要內容。
A.活力
B.內涵
C.理想
D.個性
5.單項選擇題企業(yè)管理屬于（）范疇。
A.行政科學
B.管理科學
C.制度科學
D.政務科學
最新試題
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
題型：判斷題
（）是產生互補的必要條件。
題型：單項選擇題
制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（）的力量。
題型：單項選擇題
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關系？個體的個性心理品質對群體的創(chuàng)造意思會產生什么樣的影響？
題型：問答題
從市場來看，經濟可以分為（）。
題型：多項選擇題
積極的（）最能調動人的這種經濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。
題型：單項選擇題
人生的目的通常是（）。
題型：多項選擇題
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型：單項選擇題
根據你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認識，你認為創(chuàng)造者應該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
題型：問答題
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。
題型：多項選擇題