問答題

應(yīng)用題:
請分析下案例中孩子的行為產(chǎn)生的主要原因,并制定一個指導(dǎo)計劃。
案例:今天,下雨了,小朋友陸續(xù)離開幼兒園了,活動室里還有五六個孩子坐在一起玩雪花片。小雨剛用雪花片插了一把“寶劍”,他的媽媽來了。我摸摸小雨的頭說:“看,媽媽來接你了。”小雨抬起頭,看著媽媽說:“我還要玩一會兒。”媽媽站在門口說:“不行,趕快走!”小雨大喊:“我要玩。”媽媽生氣地說:“你再不走,我走了。”“不,我還要玩一會兒。”我見狀立即對小雨說:“媽媽回去還要做飯,我們就玩一小會兒,好嗎?”小雨高興地答應(yīng)了。于是,我示意讓小雨的媽媽到活動室里等他一會兒,小雨的媽媽一臉不高興地坐在顧雨蘅的邊上。小雨拿著他插的寶劍在趙孜純身邊走來走去,說:“我是奧特曼,打死你這個怪獸。”說完,他用“寶劍”刺向趙孜純的胸口。“寶劍”斷了,于是小雨用手當(dāng)寶劍,在趙孜純身上亂打,趙孜純哭著喊:“老師,他打我。”小雨的媽媽看見趙孜純哭了,站起身來,“啪啪”給了小雨兩個耳光,氣憤地說;“打呀,你再打打看。”小雨嘴巴一咧,大哭起來……小雨的媽媽生氣地拉起小雨的手,一邊朝活動室門口走去,一邊說:“看我回家怎么治你。”


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