A.需要
B.誘因
C.動(dòng)機(jī)
D.評(píng)價(jià)
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A.父親
B.同齡人
C.母親
D.教師
A.需要
B.誘因
C.動(dòng)機(jī)
D.評(píng)價(jià)
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.成就動(dòng)機(jī)
D.間接動(dòng)機(jī)
A.智力
B.個(gè)性
C.情商
D.智力
A.榜樣
B.強(qiáng)化
C.父母的懲罰
D.挫折
最新試題
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
在正常條件下,人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是()。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子,在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛動(dòng),換尿布后常蠕動(dòng),到了5歲,在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛跑;而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子,小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛動(dòng),到他5歲時(shí)穿衣服也要很長時(shí)間,在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì),根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作,衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
通常情況下,幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認(rèn)和()。