A.語言
B.握手
C.擁抱
D.微笑
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A.平衡
B.發(fā)展
C.促進
D.社會化
A.0~6、7歲
B.0~12歲
C.0~15歲
D.0~18歲
A.加工水平理論
B.雙重編碼理論
C.聯(lián)結(jié)主義模型
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.社會化保證了社會的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展;
B.通過社會化,兒童接受了某個社會的共同社會文化和社會目標(biāo),其一致性是確保社會的穩(wěn)定和正常秩序的重要因素;
C.社會化是傳遞人類知識,延續(xù)社會文化的重要途徑;
D.社會化是社會文化的一部分
最新試題
3歲的明明對朵朵說“給我,我要玩”,朵朵說“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式?()
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。