填空題創(chuàng)造性學習離不開學習的（）。
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最新試題
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
由“大班小朋友暑假后要上小學了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的（）。
題型：單項選擇題
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
題型：多項選擇題
嬰兒能夠辨認陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
題型：單項選擇題
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。
題型：多項選擇題
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
題型：多項選擇題
嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。
題型：判斷題
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。
題型：單項選擇題
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題