多項選擇題社會性發(fā)展關(guān)鍵階段是()
A、嬰幼兒期
B、童年期
C、青少年期
D、老年期
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1.單項選擇題愛斯基摩人和猶太人具有不同的人格特點,這說明了影響因素()
A、社會文化
B、遺傳
C、自我發(fā)展
D、學(xué)校教育
2.單項選擇題將個體動機(jī)、能力、信念和經(jīng)歷組成為一個一致和諧的自我形象的過程是()
A、自我概念
B、自尊
C、自我同一性
D、自我和諧
3.單項選擇題從大量諾貝爾獲得者的例子可知,獲得者大都處于中年期,這是因為中年期的主要任務(wù)是()
A、自我同一性對角色混淆
B、完善感對絕望感
C、親密感對孤獨感
D、創(chuàng)造力感對自我專注
4.單項選擇題通過搜集雙胞胎資料來研究社會性發(fā)展的研究方法是()
A、家譜分析法
B、雙生子研究法
C、觀察法
D、文獻(xiàn)法
5.單項選擇題個體在童年早期尋求并力圖保持與特定人物(主要是母親)情感聯(lián)系與身體聯(lián)系的一種傾向是()
A、印刻
B、依附
C、依戀
D、親情
最新試題
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
題型:多項選擇題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
題型:多項選擇題
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項選擇題
動機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型:判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題