填空題顧泠沅《課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者》中指出：學(xué)生要靠每位學(xué)生的（）。這種自覺有兩個起點——自讀（）和自做（），教學(xué)要擺脫灌輸式，非得凸現(xiàn)這兩個起點不可。
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職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
題型：單項選擇題
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
題型：判斷題
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。
題型：單項選擇題
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）
題型：單項選擇題
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
題型：判斷題
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
題型：單項選擇題
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
題型：單項選擇題
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
題型：判斷題
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
題型：單項選擇題
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）
題型：單項選擇題