A.情緒型
B.意志型
C.理智型
D.性格的態(tài)度特征
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A.任性和怯懦
B.優(yōu)柔寡斷和草率從事
C.盲從和獨(dú)斷
D.頑固和執(zhí)拗
A.自覺性
B.堅(jiān)韌性
C.自制性
D.果斷性
A.隨意動作
B.意志行動
C.動機(jī)斗爭
D.目的確立
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.心境
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
最新試題
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗(yàn)，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。