A.對危險(xiǎn)有害因素辨識是否充分
B.評價(jià)方法是否合理
C.是否采集了現(xiàn)場證據(jù)
D.對策措施是否有針對性
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A.經(jīng)任命的專職技術(shù)負(fù)責(zé)人
B.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
C.項(xiàng)目組外的專家
D.過程控制負(fù)責(zé)人
A.檢查各評價(jià)過程是否經(jīng)過確認(rèn)
B.檢查報(bào)告是否存在技術(shù)問題
C.列出報(bào)告的附件
D.檢查是否進(jìn)行了技術(shù)審核
E.檢查報(bào)告格式和文件
A.項(xiàng)目自審中核實(shí)評價(jià)項(xiàng)目組分工完成情況及對評價(jià)報(bào)告的貢獻(xiàn)
B.聽取評價(jià)項(xiàng)目組之外評價(jià)人員對評價(jià)報(bào)告及評價(jià)結(jié)論的修改意見
C.項(xiàng)目自審會議結(jié)束后，評價(jià)項(xiàng)目組應(yīng)修改報(bào)告
D.最后完善歸檔資料
最新試題
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇直接安全技術(shù)措施。（）
在二級安全評價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計(jì)；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是能有效傾聽被指導(dǎo)對象存在的業(yè)務(wù)問題。（）
關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，下列不正確的是（）。
過程控制文件的主要內(nèi)容是安全評價(jià)過程控制方針目標(biāo)；組織結(jié)構(gòu)及安全評價(jià)管理工作的職責(zé)和權(quán)限；描述安全評價(jià)機(jī)構(gòu)運(yùn)行中涉及的重要環(huán)節(jié)；結(jié)合評價(jià)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍和實(shí)際情況描述的程序文件。（）
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則有指令性原則；目的性原則；符合性原則；系統(tǒng)性原則；協(xié)調(diào)性原則；可行性原則；專業(yè)性原則；公正性原則。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施，其中，最后的選擇是（）。
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，分別是以激發(fā)和鼓勵為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對性和實(shí)效性原則；注意公正公平原則。（）
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，以下選項(xiàng)中不正確的是（）。
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是以指導(dǎo)者為中心的意識和技能。（）