A、教育培養(yǎng)
B、制度促進(jìn)
C、實(shí)踐鍛煉
D、個(gè)人和群體的勤奮努力
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A、知識(shí)創(chuàng)新
B、技術(shù)創(chuàng)新
C、實(shí)踐創(chuàng)新
D、現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新
A、創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認(rèn)識(shí)能力
B、創(chuàng)造性思維可以為實(shí)踐開(kāi)辟新的局面
C、創(chuàng)造性思維是將來(lái)人類的主要活動(dòng)方式和內(nèi)容
D、創(chuàng)造性思維可以使用“人工智能”把人從勞動(dòng)中解放出來(lái)
A、國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力
B、國(guó)家軍事實(shí)力
C、企業(yè)管理
D、科學(xué)技術(shù)
A、競(jìng)爭(zhēng)者
B、顧客
C、資金供給者
D、政府
A、國(guó)家創(chuàng)新能力
B、區(qū)域創(chuàng)新能力
C、企業(yè)創(chuàng)新能力
D、個(gè)人創(chuàng)新能力
最新試題
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
在構(gòu)思階段，偉大的產(chǎn)品來(lái)源于偉大的創(chuàng)意，（）是開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。
誰(shuí)是企業(yè)專利戰(zhàn)略研究的最終決策人（）。
某煤礦公司的經(jīng)理辭職后，參照其他公司模式組件一家網(wǎng)絡(luò)公司。這種創(chuàng)業(yè)類型屬于（）。
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是（）。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
在A-U創(chuàng)新模型中，產(chǎn)品創(chuàng)新在（）頻率較高。
專業(yè)服務(wù)要素是創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力維度的發(fā)展要素。
定價(jià)策略屬于渠道能力。
《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確指出，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須真正用好（）這個(gè)最高意義上的革命力量和有力杠桿。