最新試題
（1936-1939）有三個科學家，分別用中子轟擊鈾，實現(xiàn)了核裂變，放出大量能量。其中有：（）
題型：多項選擇題
愛因斯坦相對論認為，對于任何慣性系，自由空間中的光速不變。
題型：判斷題
1930年—1932年間，發(fā)明了能夠獲得（）的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器，為核物理研究提供了強有力的工具。
題型：單項選擇題
粒子世界的小尺度領域的探索是本世紀物理學的一個重要內(nèi)容，現(xiàn)代自然科學的另一個重要方向是研究大尺度層次的物理現(xiàn)象，從而形成了以反映夸克—（）—（）—（）—凝聚態(tài)（固體和流體）—地球和其他天體—星系和整個宇宙為內(nèi)容的完整的物理學體系。
題型：多項選擇題
“曼哈頓工程”是氫彈制造計劃。
題型：判斷題
英國人盧瑟福在1911年經(jīng)過實驗，得出結論：原子中有一個非常非常小的核，它集中了原子（）的質(zhì)量。他提出了原子有核模型---行星模型。
題型：單項選擇題
在光電效應的試驗中，入射光的強度越大，它從金屬表面打出的電子越多。
題型：判斷題
在電子計算機的發(fā)展過程中，經(jīng)過了五代，其中有：（）
題型：多項選擇題
二十世紀產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學技術整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學科所提供的方法，對各門科學技術具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）
題型：多項選擇題
現(xiàn)代自然科學的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學發(fā)展的一個重要特點。
題型：單項選擇題