判斷題運動心理學側重研究體育教育教學中的心理現(xiàn)象。
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1.單項選擇題以下哪一規(guī)律不屬于技能練習過程中的一般規(guī)律有（）
A.先慢后快
B.一蹶不振
C.高原現(xiàn)象
D.起伏現(xiàn)象
2.單項選擇題以下理論不屬于遷移解釋理論的是（）
A.概括化理論
B.共同要素說
C.信息加工理論
D.圖式理論
3.單項選擇題教練員發(fā)揮領導功能的先決條件是（）
A.經費
B.決策權
C.水平
D.資歷
4.單項選擇題區(qū)分敵意性攻擊與工具性攻擊的標準是是否（）
A.有目的
B.憤怒
C.指向有生命的對象
D.造成傷害
5.單項選擇題團體內的成員為了達到特定的任務而在一起工作所作出的努力程度屬于（）
A.社交凝聚力
B.團體吸引力
C.社交一致性
D.任務凝聚力
最新試題
團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。
題型：判斷題
過分緊張時，看些藍、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場精神狀態(tài)不振時，則應多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。
題型：單項選擇題
生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內臟學習”或“自主神經學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。
題型：判斷題
根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。
題型：判斷題
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
題型：判斷題
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
題型：判斷題
有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。
題型：單項選擇題
運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
題型：判斷題
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
題型：單項選擇題
（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。
題型：單項選擇題