A.理論法學(xué)
B.歷史法學(xué)
C.部門法學(xué)
D.應(yīng)用法學(xué)
E.比較法學(xué)
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A.全面
B.真實(shí)
C.必然
D.純粹
E.或然
A.人類社會(huì)實(shí)踐與人文社會(huì)科學(xué)理論的互動(dòng)關(guān)系
B.社會(huì)需要和人文社會(huì)科學(xué)自身發(fā)展的辯證統(tǒng)一
C.常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替
D.歷史的治亂交替與人文社會(huì)科學(xué)的繁榮興衰的辯證統(tǒng)一
E.人文學(xué)科與社會(huì)學(xué)科兩者之間的辯證統(tǒng)一
A.意識(shí)形態(tài)背景的分化
B.基本思想方法的分化
C.各民族語言的分化
D.學(xué)科——流派的分化
E.研究人員的分化
A.《古代社會(huì)》
B.《原始文化》
C.《金枝》
D.《家庭、私有制和國家的起源》
A.凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.自由主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.資本主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)
D.馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)
E.貨幣主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)
最新試題
世界格局第二次劇變形成的時(shí)代主題是（）。
20世紀(jì)上半葉人文社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展的一個(gè)顯著的階段性特征是（）。
美國“新史學(xué)派”的創(chuàng)始人是（）
馬克思對(duì)剩余價(jià)值問題的考察，是以（）等人的理論為基礎(chǔ)的。
聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。
簡述人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的不同點(diǎn)？
簡述人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)管理功能的多方面顯現(xiàn)？
從方法論上來看，（）則是人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一。
從人類文明建設(shè)的角度來看，（）和（）一起構(gòu)成了精神文明建設(shè)的兩項(xiàng)基本內(nèi)容。
咨詢業(yè)的全面興起，緣自于人文社會(huì)科學(xué)的（）功能。