A、未成年人的醫(yī)療保健設(shè)施和服務(wù)
B、兒童的活動場所和條件
C、普及義務(wù)教育
D、孤殘兒童福利事業(yè)
E、殘疾兒童康復(fù)服務(wù)
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A、就業(yè)福利
B、特殊教育
C、身體康復(fù)
D、環(huán)境福利
E、優(yōu)惠政策
A、可以享受到現(xiàn)代文明生活的全部待遇
B、以普遍福利為特色
C、注重根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的波動，調(diào)整老年退休金或福利標(biāo)準(zhǔn)
D、及時解決老年人子女教育和就業(yè)問題
E、滿足老年人培訓(xùn)的需求，鼓勵發(fā)揮老年人的就業(yè)積極性
A、教育福利
B、貨幣津貼
C、提供設(shè)施
D、提供勞務(wù)服務(wù)
E、醫(yī)療衛(wèi)生福利
A、性質(zhì)不同
B、目標(biāo)不同
C、目標(biāo)不同
D、系統(tǒng)性能不同
E、內(nèi)容不同
A、生活福利
B、文體娛樂福利
C、國家福利
D、地方福利
E、職業(yè)福利
最新試題
以下對伊瓦思福利三角的研究范式解讀有誤的是（）。
在社會福利的供給過程中，“志愿失靈”的原因不包括（）
制度決定體制內(nèi)容并由體制表現(xiàn)出來，體制的形成和發(fā)展要受制度的制約。
福利國家在20世紀(jì)即第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后開始進(jìn)入成長階段，該階段凱恩斯主義范式在全球社會政策中占據(jù)了統(tǒng)治地位。
社會階層對社會福利的影響有（）。
福利多元主義主張政府不應(yīng)該是社會福利的唯一提供者，社會福利是屬于社會的，應(yīng)該由多個部門共同提供。
社會階層分化的動力機(jī)制包括（）。
自由主義的福利國家主要以（）為主導(dǎo)，有效地控制社會福利的水平和覆蓋范圍，市場得到了強(qiáng)化，通過懲罰與丑化接受救助者，促進(jìn)了社會的二元分化，建立了一個分層的秩序。
作為“面向?qū)嵺`的社會學(xué)”，福利社會學(xué)將實(shí)踐形態(tài)的社會福利現(xiàn)象作為福利社會學(xué)的研究對象。
對社會福利的理解，下列解釋不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?