A.思想
B.課題
C.問題
D.經(jīng)驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師自控
B.調(diào)控學(xué)生
C.調(diào)控教學(xué)
D.調(diào)控節(jié)奏
A.借助實物和圖像創(chuàng)設(shè)情境
B.借助活動創(chuàng)設(shè)情境
C.借助語言創(chuàng)設(shè)情境
D.借助問題創(chuàng)設(shè)情境
A.營造學(xué)習(xí)氛圍
B.提供認(rèn)知的背景
C.提供認(rèn)知的“停靠點(diǎn)”
D.提供知識本身
A.糾偏性點(diǎn)撥
B.激活性點(diǎn)撥
C.拓展性點(diǎn)撥
D.評價性點(diǎn)撥
A.學(xué)生專心思考階段
B.思維形成的轉(zhuǎn)換階段
C.新舊認(rèn)知的過渡階段
D.學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)化階段
最新試題
個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
在確定選題時,冷門課題不適合選。
理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué),數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。
科研中,模擬方法可以作為最初的實驗研究之用,也可以代替真是的實驗。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
科研選題只包括確定研究方向。
科學(xué)的態(tài)度要求我們在實踐中不能懷疑反思。
算術(shù)是用字母符號表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算,求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。