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填空題阿恩海姆從他的“（）”理論出發(fā)，解釋兒童畫(huà)蝌蚪人的理由，認(rèn)為有其合理之處。根據(jù)阿恩海姆的理論，早期兒童由于知覺(jué)尚未分化，其繪畫(huà)樣式十分簡(jiǎn)化。

1.填空題展開(kāi)性目標(biāo)陳述的是兒童（）變化的過(guò)程，它所關(guān)注的不是外部事先規(guī)定的目標(biāo)，而是強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展情況提出相應(yīng)的目標(biāo)。

2.填空題所謂解釋是指（）一件美術(shù)作品所蘊(yùn)涵的意義。

3.填空題傳統(tǒng)智能可應(yīng)用性的定義就是解答智力測(cè)驗(yàn)試題的能力。這種觀點(diǎn)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，與不同年齡接受測(cè)試者的解答加以比較，從（）推斷出他們的能力，認(rèn)為測(cè)量出來(lái)的能力就是智能。

4.填空題美術(shù)也稱造型藝術(shù)、（）或空間藝術(shù)。

5.填空題阿恩海姆以（）心理學(xué)的理論為依據(jù)，認(rèn)為感知力是從整體到局部，通過(guò)一個(gè)知覺(jué)分化的過(guò)程發(fā)展而來(lái)的。