A、強化理論
B、刺激一一反應理論
C、潛意識
D、人格三分法
E、社會學習理論
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A、布魯納的課程結構理論
B、布盧姆的掌握學習理論
C、贊科夫的“教學與發(fā)展理論”
D、杜威的實用主義教育理論
E、瓦？根舍因的范例方式教學理論
A、禮、樂、射、御、書、數(shù)
B、詩、書、禮、樂、易、春秋
C、語、數(shù)、外、生、地、史
D、《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《師說》、《論衡》
E、騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋
A、面向全體學生
B、促進學生的全面發(fā)展；
C、使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展
D、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點
E、以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點
A、教育目的的全面性
B、教育任務的多樣性
C、勞動對象的差異性
D、因材施教
E、教師的“教育機智”
A、愛與嚴格要求結合
B、愛與尊重、信任結合
C、全面關懷學生
D、關愛全體學生
E、對學生要保持積極、穩(wěn)定的情緒
最新試題
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學的學習情況，還向班主任要來了學生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。
下列幾項中，必須接受義務教育的是（）。
下列選項中，教師在履行自身義務的是（）
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動，以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了（）的德育途徑。
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當前該班集體處于（）。
有關記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
初中語文張老師為了增強上課的效率，讓學生在短時間內(nèi)獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學生練習，但是效果卻讓人喜憂參半，學生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。