問答題試析“西學東漸”和“東學西漸”的文化功能。
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“禮”在中國古代的內容非常豐富，主要包括（）
題型：多項選擇題
對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）
題型：單項選擇題
下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）
題型：多項選擇題
永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。
題型：單項選擇題
中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）
題型：單項選擇題
始建于公元前17世紀初至公元前11世紀中期，共歷17世31王的朝代是（）
題型：單項選擇題
以下對學思關系的論述最為深刻的是（）
題型：單項選擇題
甲骨文出現(xiàn)的方國近80個，多數(shù)與商朝有（）關系。
題型：單項選擇題
美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在（）向國會提交的報告書中，專門論述了中國的文官制度，引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。
題型：單項選擇題
在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）
題型：單項選擇題