單項選擇題根據(jù)認知學習理論,教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的()

A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化


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1.單項選擇題情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為()

A.若干等級
B.五個等級
C.三個等級
D.四個等級

2.單項選擇題教學目標是預期學生通過教學活動獲得的()

A.思維品質(zhì)
B.學習內(nèi)容
C.學習結(jié)果
D.知識技能

4.單項選擇題恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()

A.嚴重懼怕
B.原因不明地懼怕
C.非理性懼怕
D.持久性地懼怕

5.單項選擇題強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作,如果不這樣想,不這樣做,他就會()

A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮

最新試題

實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎上提出的,實用主義教育學()。

題型:多項選擇題

下列選項中,教師在履行自身義務的是()

題型:多項選擇題

針對近日開播的一部古裝劇,歷史學家批判其架空歷史、無稽之談;影評人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。

題型:單項選擇題

小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?!备鶕?jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。

題型:多項選擇題

劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項選擇題

某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動,以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了()的德育途徑。

題型:單項選擇題

下列屬于有結(jié)構問題的是()。

題型:多項選擇題

連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時他依然欲罷不能,接著又玩了3小時,使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律,曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應屬于()

題型:單項選擇題

初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學生在短時間內(nèi)獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習,在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學生練習,但是效果卻讓人喜憂參半,學生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法,以下說法不正確的是()

題型:多項選擇題

下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。

題型:單項選擇題