A.社會公德
B.職業(yè)道德
C.教育思想
D.教育理論素養(yǎng)
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A.信任學(xué)生
B.了解教育對象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.和學(xué)生交朋友
A.公正評價權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.對人的管理
B.對物的管理
C.對財?shù)墓芾?br />
D.對事的管理
A.主體作用
B.主導(dǎo)作用
C.輔助作用
D.決定作用
A.講授法
B.參觀法
C.情境教學(xué)法
D.循循善誘法
最新試題
《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、動機(jī)、興趣、需要等都會影響知覺的選擇性。
在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費。
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
新形勢下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想，下面體現(xiàn)民主教育思想的有（）
備課主要做好三個方面的準(zhǔn)備工作，包括（）
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。
學(xué)生說“馬是動物”，說明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。
班集體不僅是教育的客體，同時是教育的主體，還是教育的手段。