單項選擇題斯金納認為,處理非期望行為的合適方式是()
A.觀察學習
B.強化
C.替代性強化
D.消退
E.自我強化
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1.單項選擇題使人類能逐漸形成滿足延遲能力的是()
A.觀察學習
B.強化
C.替代性強化
D.消退
E.自我強化
2.單項選擇題產(chǎn)生"能力:能夠被生產(chǎn)性的工作吸引,因完成工作而自豪"積極結果的危機是()
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
3.單項選擇題產(chǎn)生"愛:感情共鳴,分享想法、工作和感情"積極結果的危機是()
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
4.單項選擇題產(chǎn)生"刻板嚴厲,過度自責,懷疑,關注自我,空虛"消極結果的危機是()
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
5.單項選擇題情緒思維的形成是在()
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
E.老年期
最新試題
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
題型:單項選擇題
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
題型:單項選擇題
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復這種行為,指的是()。
題型:單項選擇題
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
題型:單項選擇題
試圖以行為主義來解釋人們社會行為的學說是()。
題型:單項選擇題
是人格結構中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質是()。
題型:單項選擇題
為了更好地進行代際的交流,需要正確地處理()。
題型:單項選擇題
海德提出的著名理論是()。
題型:單項選擇題
個體在不同的身份和扮演的角色中,對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。
題型:單項選擇題
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
題型:單項選擇題