單項選擇題下列認為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是()
A、威爾遜
B、格塞爾
C、弗洛伊德
D、華生
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1.單項選擇題下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是()
A.荀子
B.洛克
C.孟子
D.華生
2.單項選擇題教育對社會的促進作用歸根結(jié)底還是要實現(xiàn)()
A、生產(chǎn)力的發(fā)展
B、政治制度的變革
C、人的發(fā)展
D、文化的發(fā)展
3.單項選擇題衡量人類活動標準的最主要的三個尺度是()
A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生觀、世界觀、倫理觀
D、真、善、美
4.單項選擇題個體主觀能動性對于個體的身心發(fā)展具有的作用是()
A、可能性
B、影響作用
C、決定作用
D、外在作用
5.單項選擇題“人是唯一需要受教育的動物”,這是()的言論。
A、盧梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉圖
最新試題
教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進作用是有條件的,這些條件有哪些?
題型:問答題
人的身心發(fā)展包括兩個方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
題型:判斷題
辨析遺傳決定論。
題型:問答題
成熟的標志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有、獨立自主的自我意識。
題型:判斷題
兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。
題型:判斷題
歷史上流傳的“狼孩”的故事說明,遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。
題型:判斷題
美國心理學(xué)家柯爾伯格研究證明,人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的發(fā)展過程。
題型:判斷題
學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值。
題型:判斷題
環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
題型:問答題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期,在這一時期,未來是最重要的概念。
題型:判斷題