判斷題我國古代思想家孟子對人的身心發(fā)展的動力持內(nèi)發(fā)論的觀點。
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身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：判斷題
學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
題型：判斷題
教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的，這些條件有哪些？
題型：問答題
辨析教育萬能論，此框架還適合遺傳素質(zhì)，環(huán)境，主觀能動性等話題。
題型：問答題
辨析遺傳決定論。
題型：問答題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。
題型：判斷題
人的生理成熟以具有學習能力為標志。
題型：判斷題
為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？
題型：問答題
環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
題型：問答題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型：判斷題