A.建筑設(shè)計(jì)
B.展示設(shè)計(jì)
C.裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)
D.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
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A.求大
B.求活
C.求全求美
D.求實(shí)
A.客觀性
B.抽象性和規(guī)律性
C.偶然性和不可預(yù)測(cè)性
D.虛擬性和客觀性
A.羅伯特·文丘里
B.斯特林·詹姆斯
C.查爾斯·詹克斯
D.尼邁耶爾
A.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
B.室內(nèi)設(shè)計(jì)
C.景觀設(shè)計(jì)
D.櫥窗設(shè)計(jì)
A.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
B.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
C.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
D.裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)
最新試題
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以（）和天然原材料為核心，現(xiàn)代造物藝術(shù)以（）和人造材料為核心。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動(dòng)非遺的傳承振興。
民俗學(xué)認(rèn)為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展，因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
簡(jiǎn)述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱為（）。
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。