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你可能感興趣的試題
A.可以慢慢嘗試
B.轉(zhuǎn)變從接納自己開始
C.轉(zhuǎn)變過程中會有顧慮和恐懼
D.轉(zhuǎn)變不是拋棄現(xiàn)在的自己，走向反方向
A.成長是一個漸進(jìn)的過程
B.成長的道路上沒有所謂的退步
C.成長是螺旋上升的
D.每一份經(jīng)歷對于成長都有意義
A.與自我對話
B.完全拋棄這些限制
C.指責(zé)父母的教育方式
D.自由自在做自己
A.性格
B.人格
C.氣質(zhì)
D.天賦
A.接納自己
B.改變自己
C.放棄自己
D.批評自己
最新試題
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個體的錯，而是家庭的錯，因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
進(jìn)入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。