A.接受刺激
B.傳遞信息
C.輸送信息
D.放大信息
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A.樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)
B.樂于獲得他人幫助
C.時(shí)刻保持生活充實(shí)
D.時(shí)刻保持積極樂觀
A.一次評(píng)定需20分鐘
B.再次評(píng)定間隔一般為2到6周
C.一次評(píng)定需30分鐘
D.再次評(píng)定間隔一般為6到8周
A.對(duì)話語(yǔ)的發(fā)展
B.連貫語(yǔ)的發(fā)展
C.獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展
D.情境語(yǔ)的發(fā)展
A.一切事物不是發(fā)明,就是模仿
B.模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象
C.社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向
D.個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿,總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿
A.常模表
B.分布表
C.對(duì)照表
D.都不是
最新試題
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
心理的反映是()的反映。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。