A.降低
B.提高
C.不變
D.發(fā)生變化
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A.36%
B.46%
C.56%
D.64%
A.求同存異
B.互相協(xié)作
C.公平競(jìng)爭(zhēng)
D.好人主義
A.堅(jiān)持原則,不為個(gè)人利害關(guān)系所左右
B.澄清事實(shí),主持公道
C.主動(dòng)擔(dān)當(dāng),不自保推責(zé)
D.敢于說(shuō)出一切事實(shí)真相
A.使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢
B.抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售,最高獎(jiǎng)的金額超過(guò)5000元
C.季節(jié)性降價(jià)
D.困轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品
A.企業(yè)配備能源計(jì)量器具,加強(qiáng)能源計(jì)量管理
B.為保障冬季供熱,自主擴(kuò)大鍋爐容量
C.土法煉焦
D.企業(yè)有關(guān)節(jié)能操作人員要有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn)
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
心理的反映是()的反映。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。